1、

先补充成语，再选择一个自己喜欢的成语造一个句子，写在横线上。
阴谋______计 盛气______人 同仇敌______ 披______斩棘
不可______药 目中______人 再接再______ 力挽狂______

2、

小朋友你们爱看电影、电视吗？请从你看过的有关革命领袖或英雄人物的电影、电视中，选一部印象最深的推荐给大家。注意推荐时，要讲清影视作品的名称，主要讲的是谁，讲的什么事，有哪些印象深刻的情节，还可以谈谈自己的感想。

3、

阅读下面文字，回答问题
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
（1）文中的“它”是指______ ， “园丁”是指______
（2）联系上下文解释：
①炫耀——______；
②夜以继日——______。
（3）写出与下列词语的意思相反的词。
黑暗______ 平凡______ 短暂______
（4）在原文中用“______”线画出一个比喻句。
（5）找出中心句，在句子下面用“______”线画出来。
（6）这段话主要表达作者什么样的思想感情？
（7）举三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？

4、

写作技能。
题目：一个______的人
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）；②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

5、

课内阅读。
阅读理解。
（1）《七律·长征》本课是______在红军______胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的______和______精神。
（2）写出具体写山的诗句。
（3）写出具体写水的诗句。

6、

语言积累：补充诗句。
诗句默写。
（1）______ ， 白首方悔读书迟。
（2）洛阳城里见秋风，______。
（3）非淡泊无以明志，______。
（4）______ ， 春生江上几人还？
（5）宝剑锋从磨砺出，______。