苏教版语文八下第五单元第24课《我骄傲,我是一棵树》同步练习
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一、选择题 (共1题,共5分)

1、

与下面句子衔接起来最为连贯的一句是( )

____________。明代地理学家徐霞客,留下了散文般的著作;发明炸药的诺贝尔,出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》;著名的数学家华罗庚、苏步青,常常从数学王国到文学王国漫步,写出了许多优美的散文。

A.说起科学家,就不能不联想到文学家。

B.文学作品并不都是文学家创作的,卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。

C.卓越的科学家,往往有很高的文学造诣。

D.凡是著名的科学家,都有文学方面的传世之作。

二、字词书写 (共1题,共5分)

2、

《我骄傲,我是一棵树》的作者是______ , 诗人通过______ , 把“树”塑造成为一个高尚的人,创造了______新的艺术形象。

三、诗歌鉴赏 (共1题,共5分)

3、

阅读文段,回答问题。

我是一条小河

冯至

我是一条小河

我无心由你的身旁绕过

你无心把你的彩霞般的影儿

投入了我软软的柔波。

我流过一座森林

柔波便荡荡地

把那些碧翠的叶影儿

裁剪成你的裙裳。

我流过一座花丛

柔波便粼粼地

把那些凄艳的花影儿

编织成你的花冠。

无奈呀,我终于流入了

流入了那无情的大海——

海口的风又厉,浪又狂,

吹折了花冠,击碎了裙裳!

我也随着海潮漂漾,

漂漾到无边的地方——

你那彩霞般的影儿

也和幻散的彩霞一样!

(1)这首诗的主题是什么?试作简要归纳。

(2)这首诗通诗运用了比喻的修辞,试简要分析一下,诗中的“我”、“小河”、“你”、“大海”的关系如何?

四、其他 (共1题,共5分)

4、

阅读文章,回答问题:诗歌塑造了一个怎样的诗人形象?

① 无论是红色的、黄色的、黑色的土壤,

我都将顽强地热情地生活。

② 哪里有孩子的哭声,我便走去,

用柔嫩的枝条拥抱他们,

给他们一只只红艳艳的苹果;

哪里有老人在呻吟,我便走去,

拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手,

给他们温暖,使他们欢乐。

③ 我愿摘下耀眼的星星,

给新婚的嫁娘,

作闪光的耳环;

我要挽住轻软的云霞,

给辛勤的母亲,

作擦汗的手帕。

④ 雨雪纷飞—

我伸展开手臂,覆盖他们低矮的小屋,

作他们的伞,

使每个人都有宁静的梦;

月光如水

我便弹响无弦琴;

抚慰他们劳动回来的疲倦的身子,

为他们唱歌。

我为他们抗击风沙,

我为他们抵御雷火

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试卷分析
(总分:70)
总体分析
选择题(1道)
字词书写(1道)
诗歌鉴赏(1道)
其他(1道)
难度分析