一、选择题 (共1题,共5分)
1、
一个正比例函数的图象经过点(-2,4),它的表达式为 ( )
A. y=-2x B. y=2x C. D.
二、填空题 (共1题,共5分)
2、
已知函数y1=k1x+b1与函数y2=k2x+b2的图象如图所示,则不等式k1x+b1<k2x+b2的解集是_________。
三、解答题 (共1题,共5分)
3、
某通讯公司推出①,②两种通讯收费方式供用户选择,其中一种有月租费,另一种无月租费,且两种收费方式的通讯时间x(分)与费用y(元)之间的函数关系如图所示.
(1)有月租的收费方式是________(填“①”或“②”),月租费是________元;
(2)分别求出①,②两种收费方式中y与自变量x之间的函数表达式;
(3)请你根据用户通讯时间的多少,给出经济实惠的选择建议.
网友关注的试题 更多>>
- 下列运算中, 正确的个数是()①;②;③;④A.1...
- 已知点(﹣2,y1),(﹣1,y2),(1,y3)...
- 下列说法中,错误的是( )A.9的算术平方根是3 ...
- 如果m=,那么m的取值范围是()A.0
- 下列图形中为轴对称图形的是
- 已知,求代数式的值.
- 求下列各式的值:(1);(2);(3);(4).
- 下列数中:-8,2.7,,,0.66666…,0,...
- 小刚同学的房间地板面积为16m2,恰好由64块正方...
- 如图,在中,和分别平分和,过作,分别交、于点、,若...
- 设边长为4的正方形的对角线长为x.(1)x是有理数...
- 某校2015年九年级(1)班全体学生初中毕业体育考...
- (本题9分)(1)先化简,再从中选一个合适的整数代...
- 一次函数y=﹣6x+5的图象可由正比例函数____...
- 命题“若ab=0,则a=0”是______命题(填...
- 根据国家发改委实施“阶梯水价”的有关文件要求,某市...
- 下列说法正确的是()A.的算术平方根是2 B.-a...
- 一个三角形的两边长分别为3和6,若第三边取奇数,则...
- 一个多边形的内角和是一个四边形的内角和的4倍,则这...
- 如图,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,∠A=2...
- 求下列各数的算术平方根:(1)49; (2)121...
- 从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方...
- .如图,一次函数y1=x+b与一次函数y2=kx+...
- 如图,已知点A的坐标为(﹣2,2),点B的坐标为(...
- 若,则M为()A.xy B.-xy C.3xyD...
- 如图是一张直角三角形的纸片,两直角边AC=6cm、...
- 如图,等腰直角三角形中,=4cm.点是边上的动点,...
- 在下列各数中可以用来证明命题“质数一定是奇数”是假...
- 如图,已知AB⊥BD,AB∥ED,AB=ED,要说...
- 已知;那么等于( )A、B、 C、 D、
网友关注的试卷 更多>>
- 初二数学第一学期第4章第2节一次函数与正...
- 人教版数学八上.全等三角形同步测评
- 北京赵登禹学校第一学期期中考试初二数学试...
- 第二学期月江阴市要塞片初二数学期中试卷
- 初二数学第一学期第章第节二次根式同练习
- 北京海淀区2017-2018第一学期初二...
- 北京市第一五九中学2017-2018学年...
- 福建省泉州市洛江区初二年下学期期末质量检...
- 陕西省西安市碑林区铁一中第一学期期末考试...
- 福建省南安市度上学期期中教学质量监测初二...
- 江苏省南京市联合体(江北、栖霞、江宁)八...
- 江苏省无锡新吴区第二学期月初二数学期中试...
- 北京市第七中学第一学期初二数学期中试卷
- 北京市第五十六中学第一学期初二数学期中试...
- 初二数学第一学期第1章第2节一定是直角三...
- 泰兴市实验初级中学初二数学下学期期末试卷
- 北京海淀区初二第一学期数学期末试卷
- 2016-2017学年辽宁辽阳县首山镇二...
- 北京市第十三中学2017-2018学年第...
- 福建省南安市2017-2018学年度上学...
- 山东省青岛市普通中学月初二数学北师大版八...
- 初二数学第一学期第章第节估算同步练习
- 四川巴中恩阳区渔溪学区初二月考数学卷(解...
- 福建省泉州市洛江区2017-2018学年...
- 北京市第十三中学第一学期初二数学期中试卷...
- 初二数学第一学期第章第节定义与命题同步练...
- 第二学期江苏省无锡市初二数学期末试卷统考...
- 上期末考试原创模拟卷初二数学(教师版)
- 北京市西城区重点中学2017年9月初二数...
- 北京市西城区重点中学月初二数学人教版八年...
试卷分析
(总分:80)
总体分析
选择题(1道)
填空题(1道)
解答题(1道)
难度分析