新高考选地理科目有优势加成吗

　　有很多小伙伴对于新高考3+1+2的考试科目选择其实是比较犹豫的，因为在现在的政策下选择了某些科目就已经变相的选择了未来大学专业的选择了，所以大家其实也都是比较慎重的，那么今天小编就跟大家说说地理科目有没有优势呢，一起来看看吧！欢迎大家阅读本文，关注本站即可获取更多精彩资讯！

　　新高考建议选地理。地理学科难度较小，易于学习，选择地理学科人数较多，等级赋分占优势，因此并没有不建议大家选择地理。选地理好不好主要是看你的地理成绩好不好，还有你的未来职业想干什么。

　　新高考选地理科目有优势吗

　　新高考建议选地理，原因如下：

　　1、地理学科难度较小，易于学习

　　在所有学科中，地理学科难度相对较小，属于只要同学们认真学习后就能学懂的科目。尽管它拥有部分计算题，但跟理工科相比，其难度并不算大。而且地理不像政治和历史，没有庞大琐碎的知识点，非常适合部分不喜欢记忆背诵的同学。

　　2、选择地理学科人数较多，等级赋分占优势

　　因为地理学科相对较小，许多考生都选考地理，使得选考地理人数上涨。而在新高考等级赋分制度下，选考人数越多的科目，越占有优势。所以选择地理无疑是一个非常明智的决定。

　　新高考要不要选择地理

　　新高考选科选地理好不好主要是看你的地理成绩好不好，还有你的未来职业想干什么，选什么样的科目往往会制约未来的职业发展。因为选科跟高考志愿和大学招生要求二者挂钩，所以在选科之前，要多了解高校招生信息和专业设置情况，做到心中有数。

　　地理这个科目很有意思，蕴含的有要理解的自然地理，也有要求记忆的人文地理，看似深奥，其实不然，自然地理部分对于理性思维好的学生来说很有优势，其中10%的计算部分更是加分项，而人文地理知识点变化不频繁，需要记背的知识点也不会过于繁复，对于不喜欢背诵的文科型人才更简单些。

新高考化学选修3和选修5都考吗

　　不是。学习选修三重点在于理解，同时还要具备一定的空间想象能力，比较适合理科生学习。选修五知识点比较杂，高考题型多变，不太容易掌握，无论是学习还是做题都要有很大的耐心，还要记大量的方程式和实验，有点类似文科生的学习方式，不过近几年高考题难度没有太大提高。

　　扩展资料

　　高考选修三《物质结构与性质》部分的难度有所提升，选修三许多知识点在于理解，如杂化、价层电子、配合物等，晶体部分近几年也加大了计算量。

新高考总分是怎么算的

　　1、参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。

　　2、新高考分数是怎么构成的

　　总分750分。

　　第一：语文、数学，毕业当年考试，每门150分，开考时间是每年6月;

　　第二：外语，150分。每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，(考试对象限于当年高考考生);1次在10月与选考科目同期进行。

　　第三：学考中的选考科目，6门之中选3门，每门100分。

新高考怎么选科

　　1、物理

　　虽然选考物理可以选择专业的范围非常大，而且名校对物理的青睐愈加明显，但是选考物理的人数并没有想象的多。

　　原因有两点：第一，原则上讲，机械、电子、土木这类专业，物理无疑是最对口的科目，但是部分高校出于招生的考虑，扩大了选科的范围，加入了化学，甚至生物等科目。虽然选考物理的选择余地最大，但如果放弃物理，选择另外三门科目，其选择面综合起来，未必比选物理小。其次，物理难度大，对学生的逻辑、抽象思维都有较高要求，学生对自己的能力也会有一定的评估判断，不能简单说，选择物理就可以上名校。

　　2、化学

　　总体认可度很高，杭州市第一，在上海也在第二梯队（与生物、历史差距很小），比较符合预期。

　　化学可以选择专业的范围较广，甚至涵盖了软件工程、计算机等明显属于物理范围的专业，假如没有选择物理，再不选择化学，那么学生的选择余地会非常小。同时，化学的难度比起物理较低，大部分学生是可以搞定的，回想以前的旧高考，正是物理科目导致很多学生被迫选择文科，并不是说文科不好，只是选择专业的余地太小。

　　3、地理、历史、政治、生物

　　上海地理选择的人数最多，一个很重要的原因是，高二就可以参加等级性考试，到时学生会有大量时间准备其他科目，所以代表性较低。一般的，这4科的选择人数相差不会太大，生物可选择的专业可被化学大部分覆盖，只是读医药的同学，还是建议两科都选；地理、历史、政治，这3科是旧高考的文科，专业选择余地小，但是科目相对简单，选考人数会比较稳定。

　　4、技术

　　目前只有浙江开设该课程，技术分为信息和通用技术，各占50分，前者主要为多媒体应用、算法与程序设计，后者贴近生活，学习如何使用基本的木工、金工、工具之类的课程。技术课程可以培养学生的动手能力，学习运用技术解决生活和生产中的简单问题，这对大学的专业学习非常有帮助。

　　目前，学生、家长对技术了解较少，随着信息技术的普及，预计技术课会从最初的不受待见，迅速变成“新宠”。